Preguntas del Módulo 7

• ¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?

Usar preguntas que promuevan el pensamiento de orden superior, diseñar ambientes que inviten al cuestionamiento, elaborar y poner en práctica todo tipo de preguntas como: elaboradas, hipotéticas y aclaratorias, también podemos hacer uso de las técnicas del método socrático de cuestionamientos.

• ¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?

Debemos hacer uso del aula con tecnologías nuevas y moderas o TICs, debe estar diseñado en un proyecto que involucre a los educandos, pudiendo ser: creacion de DOCUMENTOS EN WORD, PRESENTACIONES EN PPT o utilizando la amplia gama de recursos de INTERNET, pero selecionados por el docente.

Preguntas del Módulo 6

• ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?

Debemos conocer que los estudiantes poseen estilos de aprendizajes como el VAK, que constituyen el APRENDIZAJE VISUAL, APRENDIZAJE AUDITIVO Y EL KINESTÉSICO O MOTOR, nombrado también en las inteligencias múltiples, unido a esto podemos decir que las PCs permite a los estudiantes a recibir y usar información de acuerdo con su estilo de aprendizaje.

Ademas debemos conocer y diferenciar sus aprendizajes así tenemos estudiantes especiales, con idiomas diferentes, superdotados o talentosos.

Por otro lado debemos incidir en la evaluación formativa que realmente apoya en la censecución de su autonomía.

• ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

Para lograrlo debemos crea una variedad de materiales de apoyo para los estudiantes , valiéndonos de documentos, plantillas, publicaciones, además de las wikis y los blogs, procediendo a reflexionar constantemente sobre sus aprendizajes.

Preguntas del Módulo 5

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  ¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?

Para lograr la mejor forma de evaluar a los estudiantes debemos realizar constantes reflexiones acerca de nuestras prácticas de evaluación, cumplir con los cronogramas que se consideran en la planificación de las evaluaciones, conocer los tipos de evaluación debiendo ser amplia y variada, evaluar los pensamientos de orden superior y considerar las habilidades del siglo XXI, utilizar las herramientas de informática en el diseño de las matrices de evaluación como el RUBISTAR y adaptar otros modelos de evaluación.

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  ¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?

Para evaluar a los estudiantes e involucrarlos en la misma, debemos darles a conocer los objetivos, los ítems a evaluar, podemos publicar en las Wikis puesto que ellos siempre están ON LINE, proporcionarles matrices de evaluación para que realicen autoevaluaciones y coevaluaciones.

Preguntas del Módulo 4

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  La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿Cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?

Creando un ejemplo en rol de estudiante los involucro en el proyecto, tomando en cuenta las habilidades del siglo XXI, así como formular preguntas, reunir y analizar datos, aplicar conceptos, analizar características, todo ello refrendado en el DCN, además utilizando el apoyo de medios informáticos como UNA PRESENTACIÓN EN PPT, UNA PUBLICACIÓN EN PUBLISHER O UN TRÍPTICO EN MICROSOFT WORD, aprovechando los saberes previos de los estudiantes en este campo.

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  ¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?.

Me aseguro que ellos logren el aprendizaje planificado el involucrarlos desde el principio, desde la planificación del proyecto, saber que es lo que quieren aprender, por ello proponemos el rol de estudiante, realizar continuas revisiones a los proyectos para determinar redireccionar aspectos que no se lograron, las preguntas orientadoras y los objetivos del proyecto deben estar relacionados con las habilidades del siglo XXI, en la medida de lo posible los estudiantes deben elegir las herramientas de su aprendizaje.

Reflexiones del Curso INTEL 2011

En el presente taller INTEL 2011, aprendimos a elaborar proyectos de aprendizaje, dar un buen uso de las TICs, refarmando nuestros conocimientos en el manejo de programas como el PPT, Publisher, Excel, además de elaborar matrices de evaluación en el RUBISTAR, una mejor organización del Portafolio y otras más.

I.E. Romeo Luna Victoria